Интернет-газета для родителей
Тем, кто воспитывает. И себя в том числе.

Доброта, ответственность, сочувствие – заветные слова, которые каждый здоровый родитель хочет сказать о своем ребенке. Однако…

Факт, что каждый ребенок рождается с определенным типом темперамента, изменить который невозможно. А вот качества характера, которые он демонстрирует уже в самом раннем возрасте, зависят исключительно от воспитания. Жестокость, жадность или лживость – эти черты характера у четырехлетнего крохи совсем не являются дурной наследственностью, а привиты родителями. Искреннее удивление взрослых, которые недоумевают, почему ребенок бьет других детей или ворует у них игрушки, свидетельствует о том, что они не замечают, как сами ведут себя в обществе и дома.

Как же получается, что ребятишки неприятно удивляют воспитателей и учителей, а их родители вынуждены краснеть и в недоумении разводить руками?

продолжение…

Уважаемые читатели!

После затяжного перерыва, блог возобновляет публикацию статей для родителей. Только теперь это будут собственные статьи. Материалы «Газеты для родителей» пока не публикуются. Это не означает, что газета стала плохой. :) В ней, как и прежде, достаточно полезных и интересных статей. Но у нашего блога теперь появились собственные авторы.

Если вы хотите предложить какое-либо сотрудничество, свою статью или желаете задать вопрос – пишите в комментарии к любой странице сайта (все комментарии модерируются и попадают напрямую администратору сайта).

С уважением, редакция блога.

Дед МорозТак уж сложилось, что моя семья верит в научные достижения и материалистические проявления природы. Но есть чудо Нового года и как его логическое продолжение – неуловимый, настоящий Дед Мороз, приносящий подарки под ёлочку в полночь.

К шести годам моя дочь была уже готова поставить под сомнение факт волшебной составляющей праздника, но хотелось чуда и… долгожданного подарка. Застать Деда Мороза за работой Полиночка уже давно не мечтала, а потому решила максимально упростить ему задачу, выгоняя нас всех из комнаты, где стояла ёлка, чтобы под ней скорее появился ПОДАРОК.

К счастью, мы точно знали заказ на тот Новый год – Сову из диснеевского Винни Пуха и умудрились купить именно такую, как хотелось: сантиметров 30 в высоту с кожаными лапами и клювом, но оставалась неразрешимая проблема доставки подарка!

продолжение…

кормят через силуДиалог на форуме сайта www.inter-pedagogika.ru с комментариями ведущего Ирины Хоменко.

«Обязательно пробовать, но если не нравится – отказываться.»

Казалось бы, правило очевидное. Но, ничего не имея против, когда дело касается нас самих, мы почему-то неохотно разрешаем пользоваться им нашим детям.

Ирина Л. В одной книжке нашла описание насильственной кормёжки с точки зрения ребёнка: «…Может ли быть на свете что-нибудь ужаснее еды? Передо мною тарелка каши, котлета, гренки, какие-то кружочки из творога и сметаны, бутерброды с колбасой и сыром, нарезанные тоже мелко, кубиками, чтобы удобнее было забрасывать мне в рот, когда я зазеваюсь, – съесть всю эту гору нет никакой возможности. Я запихиваю за щёку ложку каши, кусок котлеты и застываю, подперев голову ладонью. Это не упрямство и не капризы – я действительно не могу проглотить ни кусочка, так сухо во рту.

– Жуй, жуй, жуй! Не сиди как истукан – жуй!

Я принимаюсь лениво перекатывать во рту этот ком глины, и понемногу он начинает рассасываться, я чувствую, что теперь, кажется, можно приоткрыть рот, глотнуть свежего воздуха. Я открываю, и – хлоп! – кусок творога влетает мне чуть ли не в самое горло. Эта пытка тянется целый час».

продолжение…

Волонтеры СБС в школе-интернате №135 октября праздновался День Учителя, и каждый провел его по-своему. Кто-то заходил в школу и навещал любимых учителей, кто-то поздравлял с праздником родителей – педагогов, кто-то забыл о существовании этой даты. А волонтеры из Студенческого Благотворительного Союза устроили тематическую встречу, посвященную Дню Учителя, с воспитанниками щколы-интерната № 13.

Ранее волонтеры неоднократно ездили к детям в город Пушкин. Теперь студенты расширили сферу своей деятельности, взяв на попечение новую школу – интернат на Торжковской улице.

Эта школа-интернат – особая задача, потому что детки там особые. Есть дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, с нарушением слуха, задержкой в развитии. Такие дети – хрупкие. Общение для многих из них единственная возможность почувствовать себя полноценными и счастливыми. Но как раз этого общения они лишены. Сверстники не хотят поддерживать отношения с «особыми» детьми. Воспитатели в детдоме, разрываясь между группами из двадцати человек, не могут уделить должного внимания каждому. А волонтеры сюда приезжают не так часто – по разным причинам.

продолжение…

Взаимосвязь мелкой моторики и речиДвижения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связанными с речью.

Первой формой общения первобытных людей были жесты; особенно велика здесь была роль руки – она дала возможность путём указывающих, очерчивающих, оборонительных, угрожающих и других движений развить тот первичный язык, с помощью которого люди объяснялись. Позднее жесты стали сочетаться с возгласами, выкриками. Прошли тысячелетия, пока развилась словесная речь, но она долгое время оставалась связанной с жестикуляторной речью.

Все учёные, изучавшие деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее влияние функции руки.

Выдающийся русский просветитель XVIII века Н. И. Новиков ещё в 1782 г. утверждал, что «натуральное побуждение к действованию над вещами» у детей есть основное средство не только для получения знаний об этих вещах, но и для всего их умственного развития.

Невропатолог и психиатр В. М. Бехтерев писал, что движения руки всегда были тесно связаны с речью и способствовали её развитию.

продолжение…

или «Ссора в песочнице – это конфликт в чужом государстве?»

Диалог на форуме сайта www.interpedagogika.ru с комментариями Ирины Хоменко.

а этот постоял за себя...- Я заметила, что мой двухлетний сын не может защитить себя. На детской площадке любой может подойти и отобрать у него игрушку. Он безропотно отдаёт и, плача, бежит ко мне. И не особо любит детское общество, других детей только разглядывает, а играть предпочитает один или со мной. Я начинаю беспокоиться: он подвижный ребёнок с крепким телосложением, а постоять за себя не может. Что же будет, когда осенью в садик пойдёт?

- По-моему, тут проблема в тех детях, которые игрушки отбирают, а их родители ничего не делают. Двухлетний малыш часто психологически не готов постоять за себя, не та ещё степень развития. В 3–4 года дети начинают драться за свои вещи. Если ваш ребёнок держит игрушку, а другой ребёнок её выхватывает, пора вам выйти на сцену и сказать что-то вроде: «Мы не выхватываем игрушки у других детей. Когда мой сын поиграет с этой игрушкой, ты тоже сможешь её взять. Мы играем по очереди».

продолжение…

ПрогулкаОдин поэт, помнится, написал, что он сочиняет стихи ногами. Мне это очень понятно. В самом деле, лучше всего стихи пишутся на ходу. Особенно если никуда не спешишь, есть время сосредоточиться и в то же время хотя бы краешком глаза последить за тем, что происходит вокруг.

Вообще, интересно наблюдать, кто как гуляет. Каждый день поутру я прохожу мимо сквера, где гуляет детский сад. Часто мне кажется, что у ребят вовсе даже и не прогулка, а какая-то большая и серьёзная работа. Особенно замысловатыми и сложными представляются их отношения друг с другом. Так и хочется их остановить, оторвать друг от дружки и сказать: «Подождите! Не спорьте! Посмотрите, какая сегодня чудная погода! Просто пошуршите листвой и понюхайте, какая она ароматная и как после утреннего заморозка пахнет свежим огурцом!..»

Днём я встречаю на улице собак. Одни на поводке, другие сами по себе, и хотя всё это называется «прогулкой», но на прогулку уж совсем не похоже: собачья прогулка – это настоящий труд, открытия, разочарования, знакомства, вражда. И тоже хочется их окликнуть: «Ложитесь на спинку! Посмотрите, какое небо! По нему плывут перистые облака, так похожие на лохматых щенят…»

продолжение…

…и подходы к их исправлению.

Как об этом рассуждал журнал «Детский сад» в 1866 году

промахи в воспитанииМне приходилось воспитывать одного мальчика, которого дома очень баловали, оставляли без надзора и не приучали слушаться. Последнее обстоятельство очень затрудняло дело воспитания; я не наказываю строго подобных учеников, потому что не вижу в этом никакой пользы, между тем слова мои не имели на него никакого действия. Замечания мои на счёт его дурного поведения вызывали с его стороны ряд возражений, несправедливость которых я старался доказывать, завязывались длинные прения, а он всё делал своё; я увещевал, сердился, а он всё-таки не слушался. Наконец я убедился, что таким образом мальчик не исправится, что его забавляют длинные разговоры со мною, из которых он выносит убеждение, что он прав; я видел, что его забавляет моя горячность, что он не боится моего гнева и остаётся при своём, и что он чувствует моё бессилие над ним и свою власть надо мною. Я начал употреблять совершенно противоположные приёмы, имевшие, к моему величайшему удовольствию, прекрасный результат.

Не считаю лишним сообщить их воспитателям, потому что думаю, что многие из них находятся в подобном моему положению относительно своих воспитанников.

продолжение…

В течение 8 лет медики обследовали несколько тысяч детей из разных регионов. И вот некоторые результаты проделанной работы.
Здоровяк!

Разговоры вокруг плохого здоровья современных детей – достаточно распространенная и, по мнению медиков, очень выгодная тема: это, мол, объясняет многие трудности в обучении детей.

Но что можно узнать, если обратиться только к тем проблемам здоровья, которые мешают образованию?

Именно такую задачу поставили перед собой исследователи-медики. Доктор медицинских наук Серафима Чечельницкая, заведующая кафедрой междисциплинарных основ здоровьесбережения Государственного института новых форм обучения, выступила с докладом «Здоровье детей как критический фактор политики в области детства».

Его содержание пересказывает журналист газеты «Первое сентября» Людмила Кожурина.

продолжение…