Интернет-газета для родителей
Тем, кто воспитывает. И себя в том числе.

Просмотр статей в рубрике Общее развитие ребенка

Воспитание маленького человека – дело ответственное, сложное и творческое. И что значит – воспитать? Каким этот маленький человек должен стать, чтобы мы, его родители, с гордостью могли бы сказать: «я воспитал тебя хорошим человеком!»? Думаю, что ответы большинства родителей во многом совпадут: мы хотим видеть своих детей людьми добрыми, чуткими, любящими, заботливыми, щедрыми, внимательными, нравственными, [...]

Окончание. Начало: «Тайное топливо игры (часть 1)». Делая одно и то же, никогда не повторяйся На начальном этапе, когда происходит запечатление игры, правила должны быть неизменны. Ситуация аналогична той, когда дети требуют одинакового прочтения одной и той же сказки, все вариации взрослого пресекаются ребёнком. А вот далее игра может существовать только изменяясь. Если наша игра [...]

Про игры взрослые Говорят, что наша жизнь – игра. Но в ней правила часто не объясняются. Нужно самому догадаться, когда и по каким правилам действовать. В детской улично-дворовой игре это отчасти есть, когда ребёнку нужно включиться в незнакомую игру. В нашей с вами жизни правила могут меняться по ходу дела без объявления и объяснений. «По-моему, [...]

Для меня школа осталась в памяти страшным сном. Откуда это недовольство – сперва не понимал. После окончания школы ещё лет пять по ночам мне снились кошмары, что я по-прежнему нахожусь в этой беспросветной, отчуждённой машине, движущейся в тупик. Утром просыпался, облегчённо вздыхал и… шёл в школу. Мне хотелось, чтобы там, где я работал, всё было [...]

Физкультура для нас – не просто физическая нагрузка, совершенствование физических способностей. Образование человека должно проходить одновременно в двигательном, эмоциональном и интеллектуальном направлениях. Но для меня все три компонента, в том числе и физический, – только средство для решения жизненных задач! Физкультура «про другое» – это повод находить, налаживать связь между людьми; постигать связь между предметами [...]

Выдающийся педагог А. С. Макаренко как-то сказал, что воспитание единственного ребёнка в семье представляет собой исключительно трудную задачу. Но насколько же труднее становится эта задача, если не только ребёнок, но и родитель — один! Если воспитывает ребёнка мать, а отца у малыша нет. Действительно, есть множество «подводных камней» в таком воспитании, и их обязательно нужно [...]

Окончание. Начало: «Ошибки, которые нас сближают (часть 1)» Если я сам себя не поправлю, поправят другие? Дети в школах обычного типа часто не имеют представления о том, что делают ошибки. Они делают их бессознательно и совершенно равнодушно, потому что исправлять их – это не их дело, а учителя! Как же далеко это от нашего собственного [...]

То, что требуется в науке и в практической жизни, безусловно, должно быть принято в обучении с самого начала как необходимое. И это – возможность «распознавания собственных ошибок». Способность прогрессировать в большой мере обусловлена свободой и правильной дорогой, по которой следует продвигаться; но к этому необходимо добавить ещё способ получить ответ, не сошли ли мы с [...]

Появление первых рисунков у малыша — не случайность. Ещё недавно он мог только играть с карандашом или фломастером: кидать его, катать, кусать… Мог и черкать по листу, заботливо подставленному взрослым, но при этом смотреть совсем в другую сторону, совершенно не интересуясь результатом своих действий и не предполагая этого результата. Но в возрасте около года ребёнок [...]

…или «Если гренки долго не подгорают, сделайте больше огонь!» Разговаривать с детьми. Но как? Трёхлетний Саша вбегает в комнату – кабинет логопеда. Мама, бабушка и дедушка очень обеспокоены тем, что он ещё не говорит. – Вы знаете, мы с ним занимаемся, играем, читаем. Ну, всё для него. А он молчит, объясняется на «своём» языке и [...]